Алгоритм виконання навчального проекту

           Варто зазначити, що метод навчального проекту – одна з особистісно-орієнтованих технологій, спосіб організації самостійної роботи учнів, націлений на вирішення задачі навчального проекту. Цей метод інтегрує проблемний підхід, групову роботу, пошукову, презентаційну і чимало інших методів та видів діяльності.

В основі кожного проекту лежить проблема, ціль виконання проекту - пошук шляхів вирішення цієї проблеми.

Алгоритм підготовки можна уявити у вигляді схеми:

Проблема проекту	Чому?	Актуальність проблеми. Мотивація.
Ціль проекту	Навіщо? (ми робимо проект)	Постановка мети.
Завдання проекту	Що? (для цього ми робимо)	Постановка завдань.
Методи і способи	Як? (ми це можемо робити)	Вибір методів та способів, планування
Результат	Що вийде? (яке вирішення проблеми)	Результат, який очікуємо.

У самому загальному вигляді, виконання проекту має такі етапи:

1. Занурення у тему.

2. Організація діяльності.

3. Виконання проекту.

4. Презентація результатів.

            На 1-му етапі – вчитель пробуджує інтерес до теми, засвоює потрібний лексичний та граматичний матеріал, підкреслює проблему, яку учні мають вирішити працюючи над проектом.

            На 2-му етапі – вчитель розбиває учнів на групи та окреслює цілі та завдання. Наприклад: -   зібрати матеріал по темі

-          підібрати ілюстрації

-          написати лист- відповідь по певному питанню

-          виготовити макет і т.д.

Робота може бути творча, дослідницька чи реферативна, враховуючи диференційований та індивідуальний підходи, інтереси та здібності учнів.

3-етап –виконання роботи. Учні, використовуючи додаткові джерела, Інтернет і т.і., систематизують матеріал.

 На 4- му етапі важливо вдало презентувати свій проект. Учні вчаться бути самокритичними, оцінювати інших, лаконічно висловлювати думки.

            Наприклад під час вивчення теми “New Zealand” алгоритм виконання проекту такий:

Предмет- англійська мова

Тема-  Нова Зеландія

Клас – 6

Тип проекту- творчий

Проблема   - ми мало знаємо про Нову Зеландію. Чому ми вивчаємо цю країну?  Які дивовижні речі, тварини, види спорту є лише тут?

Чому?          - великий обсяг матеріалу

                          традиційні методики нецікаві

Що робити? – подати матеріал у цікавій та доступній формі, спонукати до самоосвіти

Як?                - використовуючи  сучасні комп’ютерні технології та груповий      метод роботи

Що вийде?   - постер по темі Нова Зеландія

(результат)     пізнавальний: поглибимо знання про англомовні країни, природу та спорт Нової Зеландії;

                        виховний: толерантність, повага до традицій інших народів;

                        розвиваючий: уява, навички групової та творчої роботи, комунікативна та інформаційна компетентність учнів.

            Варто зазначити, що кожний новий проект учні виконують спираючись на вже набутий досвід. Види завдань ускладнюються і, якщо у молодшій школі проект – це малюнок із підписаними вивченими словами, то у старшій школі – це мультимедійна презентація по темі.